人教版语文三年级下册《第七单元口语交际：劝告》_3.docVIP

统编版小学语文三年级下册第七单元 口语交际：劝说 教学分析： 本次口语交际从儿童的校园生活 （从楼梯上滑下） 的常见事件引入， 通过展示三位同学不同的劝说， 让学生进行比较和选择。 进而引导学生思考社会生活 （违反交通规则）、家庭生活（玩电脑游戏）中遇到其他事件时又该怎样展开劝说。 从而懂得劝说要注意说话的语气， 多从别人的角度考虑， 而不是一味指责， 不顾他人感受。本话题来自儿童生活，贴近现实生活，容易激发交际兴趣。 本次口语交际的重点（劝说的技巧性知识）中的第一点“注意说话的语气， 不要用指责的口吻”的要求，与以往口语交际教学中出现的“有礼貌”方面的教 学，如“有礼貌地提问”（二年级上册）“有礼貌地回应”（三年级上册）有相 近之处，但亦有所不同， 在本次的口语交际中更多强调说话的语气， 教学中要加 以注意。 在教学中，要关注到本次交际话题为互动交往类型， 区别于独白式的口语交际类型。在合理组织相应的交际活动的同时， 将交际方法策略融入交际活动， 既实现真正的交际任务，又实践了交际方法，做到交际情境真实，学生交往自然。 教学目标： 1．懂得劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。 2．学会多从别人的角度着想，让劝说更容易接受。 3．鼓励学生遇到不良现象时，既要勇于劝说，更要善于劝说，能以理服人， 以情动人。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、 聆听故事，明确劝说含义 老师讲