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大班学习活动：小螃蟹的奇遇 【设计思路】 在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种 小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。 于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。 在此过程中， 孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙 会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾…… 故事《小螃蟹的奇遇》讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和 自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式， 让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动 物世界的兴趣。 【活动目标】 1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。 2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴 趣。 【活动准备】 小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料， 动物角里饲养几只螃蟹。 【活动流程】 一、观察螃蟹。 1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等 第 1页 / 总共 18页 等） 2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等） 二、倾听故事。 1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？ 我们一起来听一听《小螃蟹的奇遇》的故事。 2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。 三、讨论回答。 1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？ 2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？ 3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹 说的呢？ 4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？ 四、交流讨论。 1 、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。 2 、你知道还有哪些动物也有再生的本领？ 3 、幼儿手持各种资料图片，与同伴交流讨论。 五、延伸活动。 启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物，有待以后研究。 2019--19 【设计思路】 在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种 小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。 第2页 / 总共 18页 于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。 在此过程中， 孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙 会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾…… 故事《小螃蟹的奇遇》讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和 自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式， 让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动 物世界的兴趣。 【活动目标】 1. 理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。 2. 对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇，有探索动物世界的兴 趣。 【活动准备】 小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料， 动物角里饲养几只螃蟹。 【活动流程】 一、观察螃蟹。 1 、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等 等） 2 、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等） 二、倾听故事。 1 、小螃蟹除了有这些本领以外，它还有一种奇特的本领，是什么呢？ 我们一起来听一听《小螃蟹的奇遇》的故事。 第3页 / 总共 18页 2 、教师生动地讲述故事，并逐一出示图片。 三、讨论回答。 1 、小朋友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？ 2 、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？ 3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹 说的呢？ 4 、蚯蚓的本领和螃蟹、 壁虎的本领有什么不同？他们这些本领叫什么？ 四、交流讨论。 1 、幼儿听故事录