“消除中学生逆反心理”结题报告.docVIP

“消除中学生逆反心理 ”结题报告 一、课题提出的背景 因为逆反心理在当今学生时代 ,独生子女中的表现是极为恶劣 , 严重的 .所以 ,为避免逆反心理带来的严重危害 ,我们决定研究此问题 , 对逆反心理实行一系列的调查和研究 . 逆反心理 ,是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中 ,因自身固有时思维模式和传统的观点定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立、 与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向 逆反心理是一种心理现象。在以中学生、大学生为主的青年学生 中，这种心理表现得更突出一些。 逆反心理具有负效应， 轻者对学习、生活等构成消极影响，重者则导致过激行为，甚至危害家庭、学校及社会。 二、实验原则、目标： 中学生心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，本课题的研究应遵循以下一些基本原则： 教育的成功在于信任。只有师生之间建立起真正的信任感，才能使学生在教育中获得安全感和信任感， 学生的这种寄托情感可促使学生愿意把自己心里的秘密告诉老师； 愿意请老师协助改变自己的心理状态；激发自己坚定信念的内驱力。 信任是一种潜移默化的巨大力量，这种力量在感染和陶冶学生的心灵， 从而促动学生自觉地向老师敞开 自己的心灵和种种隐私， 他们会从老师的协助中获取力量， 在老师的指导中得到安慰，在老师的爱抚中得到理解。 ２、保密原则 说真话是心理咨询、心理教育中的最基