人教版高中语文必修五第9课《说“木叶”》经典同步课件.pptVIP

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》 吹着袅袅不断的秋风啊，洞庭湖水扬起清波，枯叶从干黄的树上飘落。 湘君等不到湘夫人，只看到这一片秋风扬波，木叶飘落的清秋景色，传神地表现了湘君的怅惘心情。 第一段： 说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。 1、2、3说明古诗中不乏写“树”的诗句； 4、5说明古诗中遇到“树叶”的时候就简称为“叶”，但显然这些诗句中的“叶”与前文所提的“木叶”在意境与内容上迥然不同。 6、7说明洗练并非人们用“叶”的关键理由，从而说明“木叶”自有其独特的美学意义。 8、9说明人们发现了“木叶”的独特美学意义后将其延伸拓展到“落木”，进而派生出新的文学意象。 第二段： 说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。 第三段： 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关健在于“木”字。 在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 第一部分（1------3）：列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。 关 键 点 在“木”字 发现问题（1—3） 分析问题 （