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名师培养个人总结 名师培养模式作为职业学校教师教育的重要途径与形式之一 ,对 教师教育和引导、职业学校的改革与发展产生了积极的作用与影响。 为你整理了名师培养个人总结，希望可以帮到您。 名师培养个人总结篇 1 作为武夷山市中小学名师培养对象的我，从 20xx 年 7 月参加培 养启动仪式开始算起到现在已过去一年了。在这一年的培训过程中， 我主要做了以下工作： 1、按照自身实际，制定了培养计划。 2、参加 了进修学校刘忠明书记负责的省级课题 高中数学有效教学策略研究 的课题研究，我负责课题研究的方案制定，有效教学课堂的上课研 究，目前共参加课题组集中学习研讨 20 次，学生问卷二次，开公开 课五节，完成论文 (阶段性成果 )一篇。目前已经找到了主攻方向 (老师 亲和力、解题教学、教学模式、学生学习方法指导 )，明确了研究的突破点 (教学模式 )，课题研究正有序推进，在课题研究中培养了自己的教学风格。 3、扎实认真开展 老带新 工作，我指导了本校两位年轻老师：张莉、吴玉琴。共开展活动 10 次(有记录 )，活动中的主要内容有：解读教材、有效教学模式建立、选题组卷、课题研究、如何培养学生解题能力等。两位老师的教学水平、专业能力均有提高，在学校内两位老师受到领导和同行的好评。 4、20xx 年 7 月份参加了华东 师大 赢在执行—全球视野下的课程领导与教师专业发展 高级研修班，认真