小学数学人教版三年级上册《集合》资料：说课稿.docxVIP

小学数学人教版三年级上册 《数学广角集合》说课稿 一、说教材 生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。综上分析本课的教学 1、学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的问题。 2 3 四、说教学策略 ------  ----- 解 以“冲突 ----- 思考 ---- 交流 ----- 验证”为教法，力求在老师的引导下自主探究，让学生借 助直观图体会、 理解重叠问题各部分的关系， 正确解答重叠现象中的相关数量关系， 在探究 生活的联系， 激发学习数学的兴趣， 感悟到数学的价值， 渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 五、说教学过程 . 激情导课 创设情境，激发兴趣。脑筋急转弯： 两个爸爸和两个儿子一起去看电影， 他们只买了 3 张票就顺利进了电影院。 这是为什么 呢？ 昨天，郎老师到超市去买东西 , 在付款的时候，从前往后数我排在第 3，从后往前数， 我排在第 4。这时，一共有多少人在排队付款？ 学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。 兴趣是的最好老师， 探索是成功的基石。 通过学生喜爱的脑筋急转弯引入， 激发了学生 无限的学习兴趣， 同时引导学生大胆的猜想， 让学生在猜测中学会思考， 在争论中学会倾听、 学会交流、学会整合。领悟问题存在的根源——重复。 . 民主导学 任务一、游戏中明算理： 报名参加学校组织的兴趣小组