小学数学人教版三年级上册全册教案(含三维目标).docx

年 月 日 星期 小学数学人教版三 年级上册 第一单元 测 量 累计节数 课 题 第一课时：毫米的认识 知识与技能：认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念。 过程与方法：会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 教学目标 情感态度与价值观：培养学生的估测意识和能力。培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点 培养学生的估测方法。 课时安排 教学准备 直尺 教 学 过 程 一、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。 估 计 测 量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 师：你是怎么想的？ 二、学生动手测量实际长度。 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班交流。 三、揭示课题。 （板出：毫米的认识） 四、建立 1 毫米的概念。 年 月 日 星期 1、认识直尺上的 1 毫米有多长。 2、闭上眼睛想一想 1 毫米有多长。然后再比一比 1 厘米和 1 毫 米。 师：你发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是 1 毫米。 五、认识厘米与毫米之间的进率。 让学生看尺子，数一数 1 厘米长度里有几小格，然后汇报小结（ 1 厘米里面有 10 个 1 毫米。） 板出：