(word完整版)初三上学期数学教学反思.docVIP

九年级上学期数学教学反思 初三上学期教学工作已结束，反思上学期教学，学生有所进步，但与其他班级相比仍有差距。为更好的促进本学期教学，反思上学期教学得失十分关键。一、问题反思 1、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出 后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间 ,往往习惯于自问自答 ,急于说 出结果 .显然 ,学生对题目只是片面的理解 ,不能引发学生的深思 ,就不能给学生深 刻的印象 ,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。 2、我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案， 课堂上以“定势思维” 组织教学，但教学中的不确定因素很多， 当学生的思路与我的思路相左或学生的 想法不切实际时，不愿打乱即定的教学计划，干脆采取回避、压制措施，使学生 的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。 3、对问题的坡度设置的不够 ,坡度过大 ,导致思维卡壳 ,学生的思维活动不能深入进行而流于形式。 4、对新的教学方法和现代教学理念认识不够，管理力量薄弱。 5、营造平等融洽、师生互动的教学氛围做得较差。 如何创造出一种无拘无束、 和谐融洽的教学氛围： 禁锢的要解放，潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生， 以此来激发学生的求知欲， 引发学生的创造潜能， 我在这方面也没有做好。 所以，以后应尽量从学生实际出发， 了解学生，研究学生，尊重他们的想法， 承认他们与优生之