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关于单亲家庭子女教育问题的研究开题报告 《 家庭子女教育 研究》 系凉山州教委普教科研 助金 目，也是《四川省民族地区中小学心理健康教育研究》子 ，由凉山州教科所和西昌市教科培 中心管理指 ，由西昌市第三小学承担研究。 将 研究主要研究情况 告如下： 一、 的提出 近年来，在学校教育 程中，存在着一部份后 学生的群体，他 在校内外的不 良表 尤 突出。不思学 、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、 坏公物、 窃 、野 宿不 家??。 老 多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老 的关注。 深入 、了解、分析后，知道 些学生中大多数来自于不健全的家庭。据我 全校 1093 名小学生家庭 来看，属于父母离异的家庭学生有 60 人; 在父母中有死亡的家庭学生有 28 人 ; 父母因 法犯罪被 改、 教的家庭学生有 6 人 ; 母 被拐 或失踪的家庭学生有 6 人; 寄养在 戚家里的学生有 3 人; 共 103 人，占全校小学生 9.1%。其中，学 差的有 33 人，表 差的有 13 人。再从家庭教育看，属放任不管或粗暴型教育的家庭学生就有 41 人，占 家庭学生的 40%。看来， 家庭子女教育 不容忽 ， 他 的思想和 行 的 在我 教育工作者面前。教育家 梭 ：“每一个人的心灵有它自己的形式，必 按它的形式去指 他 ; 必 通 它 种形式而不能通 其他的形式去教育，才能使你 他要 的苦心取得成效。” 此，特提出“ 家庭子女教育 研究” 。 二、 研究 家 指 何良仆 ( 凉山州教科所理 室主任、中学高 教 ) ( 凉山州教科所教研 、中学高 教 ) 吴大 ( 凉山州教科所教研 、中学高 教 ) 蒙佐德 ( 西昌市教科培 中心教研 、中学高 教 ) 小 ： ： 国祥 ( 党支部 、小学高 教 ) 副 ：吴迎朝 ( 校 、副 、小学高 教 ) 徐开祥 ( 副校 、小学高 教 ) 成 ： 薇 ( 党支委 、班主任、小学高 教 ) 虞艾萍 ( 年 、班主任、小学高 教 ) 马联福 ( 班主任、小学高级教师 ) 冉章慧 ( 年级组长、班主任、小学高级教师 ) 秦 红( 班主任、小学高级教师 ) 李金莲 ( 班主任、小学高级教师 ) 马永林 ( 班主任、小学一级教师 ) 刘和姝 ( 心理健康教育辅导教师、小学一级教师 ) 三、课题实验目标 以邓小平的教育理论、江总书记《关于教育问题的谈话》和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，有的放矢，加强调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，转变学生的思想，促进学生素质的全面发展。 总结成功的经验并推广，促进后进生大面积提高。 四、实验的思路 以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。 通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生，素质的全面发展。 以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”的作用为动力。 要求课题组教师积极参予，发挥在实验中的主导作用。研究学生的需求，以激发学生内因作用。调动学生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。 从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究寻找教育规律。虽然都是单亲家庭学生，其表现也有好、中、差之分，要因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，达到实验成功的目的。 五、研究步骤 实验定为三年 (2019 年 4 月-2019 年 3 月) 主要分为三个阶段： ( 在前均为准备工 ) (1) 启动阶段： (2019 年 4 月 -2019 年 9 月) 从“组、学、订、访、建、联”六字上狠抓。即组建课题小组、学习教育理论、拟订课题报告、调查访问，摸清情况、建立实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网络。 (2) 实施阶段 (2019 年 10 月-2019 年 9 月) 按“开、定、组、导、调、改、评、结”八字上下功夫。即召开开题会、定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、调动家长积极性、改善教育环境、测定有关数据进行分析，评议、评价，进行阶段总结。 总结、巩固阶段 (2019 年 9 月 -2019 年 3 月 ) 按“总、彰、善、撰、审、结”六字开展结束工作。即全面 总结成果、大力表彰先进、完善管理制度、撰写课题实验报告、专家评审、召开 结题会。 六、实施过程 课题组组织学习邓小平理论、江总书记“关于教育问题的谈话”，学习前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加