轴对称教学设计 人教版(新教案).docVIP

《轴对称》教学设计 ——通河县富林中学：徐月娥 教学目标： 、知识技能：理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点。了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。 、数学思考：通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质特征。通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，培养学生抽象概括的能力。 、解决问题：通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察、增强交流。 、情感态度：形成积极思考,敢于创新的思维品质，培养合作学习精神，形成互帮互助的团队精神；感受几何图形的美，感受生活中的美，并自己动手去创造美；在自我研究性学习中感受数学学习的快乐，激发学习激情。 教学重点与难点： 教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 教学难点：比较观察轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。 教学方法：多媒体演示与学生分组讨论相结合 教学过程： （一）观察图片，感知对称 问题：中国古代的建筑举世闻名，同学们看看以下建筑有什么共同的特点？ 教师师利用多媒体出示一组轴对称的古代建筑，引发学生思考 在学生总结以上建筑的基础上，引出轴对称的概念，进而引入新课 设计意图：通过丰富的轴对称图形与轴对称的实例,让学生欣赏并体会轴对称,发展学生的审美能力、鉴赏能力,更激发了学习数学的