2018-2019一年级数学教学工作计划.docxVIP

2018-2019 一年级数学教学工作计划 一、基本情况 通过一个学期的学习，学生已经初步适应了教材特点，并能按时去完成学习任务。具有一定的观察、 比较和有序思考的能力； 积累了一些较浅显的生活经验， 具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。 但是，由于学生年龄小， 还有部分学生好说好动， 精力难以集中， 思维跳跃性大， 课堂常规还不够好， 尤其是倾听的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良 好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材结合计算教学， 安排了应用所学计算知识解决问题的内容， 让学生了解所学知识的实际应用， 学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。教材涉及以下几方面内容： 认识图形（二）、 20 以内的退位减法、分类与整理、 100 以内数的认识、认识人民币、 100 以内的 加法和减法、找规律、总复习。 三、教学目标 （一）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数 的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估 计和交流。 （二）能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整数，经历 与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 （三）直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。 （四）初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。 （五）认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10要渗透的法制内容为《中华人民共和国人民币管理条例》  角， 1 角 =10 第六条  分，知道爱护人民币。本单元需任 何单位和个人都应当爱护人民 币。 （六）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学 在日常生活中的作用。 本单元需要渗透的法制内容为靠右行 《中华人民共和国道路交通管理条例》 第 六十条第一款 须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走 。 （七）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 （八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （九）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （十）过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 本单元需要渗透的法制内容为升降国旗的 时间 《中华人民共和国国旗法》 第十二条 依照本法第五条、第六条、第七条的规定升挂国旗的， 应当早晨升起，傍晚降下。小小商店（回收空瓶子） 《中华人民共和国节约能源法》 第四条 国家 鼓励开发、利用新能源和可再生能源。 三、教学措施 认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充 分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 （一）结合具体情境，运用课件、小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 （二）主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励 学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 （三）培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐 于表达自己的想法等内在的学习品质。 （四）联系生活实际和儿童的生理、 心理特点， 通过学习喜闻乐见的游戏、 童话、故事、卡通等形式， 创设活动情境。 （五）鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 （六）在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 （七）根据本班学生的特点和实际情况， 创造性地使用教材， 设计教学过程。 针对学困生的具体措施： 1.备课时对学困生的问题及对策进行充分的预设。 2.上课时让学困生提出问题，合作学习中让学困生 发言，辅导点拨时解决学困生的困惑。 3.设计作业时针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学 困生当面辅导。 4.对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优 生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。让学困生找出自己学 习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由 自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人。