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教育知识与能力 108个常考简答题汇总 教育知识与能力 108个常考简答题汇总 1. 古代小学教育的特点 (4)总务工作管理。 1. 古代小学教育的特点 (4)总务工作管理。 (1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能 6. 学校管理的常用方法 (1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能 6. 学校管理的常用方法 不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所 (1)行政管理方法; 不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所 (1)行政管理方法; 决定的; (2)法律、法规管理方法; 决定的; (2)法律、法规管理方法; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被 (3)经济管理方法; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被 (3)经济管理方法; 重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (4)思想教育方法; 重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (4)思想教育方法; (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不 (5)数理统计方法。 (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不 (5)数理统计方法。 考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和 7. 教育的构成要素 考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和 7. 教育的构成要素 背诵，具有一定的刻板性和专制性。 (1)教育者; 背诵，具有一定的刻板性和专制性。 (1)教育者; 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (2)受教育者; 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (2)受教育者; (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性 (3)教育影响。 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性 (3)教育影响。 质; 8. 简述教育的属性 质; 8. 简述教育的属性 (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年 (1)教育的本质属性，教育是一种有 目的的培养人的 (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年 (1)教育的本质属性，教育是一种有 目的的培养人的 “4—2” 限为 6 年的“4—2”学制; 社会活动。 限为 6 年的 学制; 社会活动。 (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的 (2)教育的社会属性 (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的 (2)教育的社会属性 教育; 教育的永恒性 教育;