人教新课标版初中八上《芦花荡 》课件.ppt

悟主题 表现了中国人民是英雄机智、不可征服的 回首页 作业超市 1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动； 2、仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。 回首页 2.过于自尊体现： 如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 人物形象分析 回首页 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流 露出鲜明的爱憎感情。 环境描写2“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音……” 回首页 小说的 “环境” 社会环境： 自然环境： 抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里 找出文章中环境描写的句子。 找出课文中的环境描写，并简要分析其作用。 识　环 　境 小说的环 境 描 写 （交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 回首页 作业超市 1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动； 2、仿写小说中景物