人教版九年级物理 全一册 第十五章 第1节 两种电荷 课件（共43张PPT）.pptxVIP

名言欣赏：物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。 ——普朗克导入新课电 是 什 么？电在我们日常生活、现代化社会中的应用:第十五章 电流和电路第1节 两种电荷导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学习目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位.3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动.目标导学一：两种电荷小实验1 用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。小实验2 与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片小实验3 摩擦过的塑料梳子吸引水流电 荷 能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。 带电体的性质：能吸引轻小物体　用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。常见摩擦起电现象：观察与思考 丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。 毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。思考：带电物体间存在怎样的相互关系？两种电荷——自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。玻 正 橡 负摩擦起电.flv电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷1．自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。　单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。验电器一怎样检验物体是否带电—验电器验电器实验中用________来检验物体是否带电。用验电器来检验物体是否带电构　造金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱观察与思考验电器的原理：同种电荷相互排斥验电器一验电器1、构造：金属球、金属箔、金属杆2、作用：检验物体是否带电。3、原理：同种电荷互相排斥。 且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。做一做1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。2．使这个验电器带上正电。用丝绸摩擦过的玻璃棒接触小球。目标导学二：原子及其结构1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。元电荷:最小电荷.符号e.e=1.6x10-19C目标导学二：原子及其结构1.常见物质是由分子、原子构成的。质子2.原子结构带正电原子核带正电中子原子不带电电中性核外电子 带负电电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。氢原子示意图锂原子示意图氢原子和氦原子的结构原子的结构:原子结构原子电子显微镜下的玻璃棒肉眼下的玻璃棒原子核原子电子质子“＋”中子 （不带电） 原子核 “＋” 原子 电子“－”在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。3．摩擦起电的原因　不同物质的原子核束缚电子的本领不同。　失去电子的物体因为缺少电子而带正电；　得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。摩擦起电的实质：电子的转移束缚能力强的得到电子：带负电荷束缚能力弱的失去电子：带正电荷 带电的物体有时会与其它的物体接触，从而失去电子。那么，什么物体容易传导电荷？什么物体不容易传导电荷呢？目标导学三：导体和绝缘体1．实验研究实验1：　用橡胶棒连接验电器BA实验现象　验电器A、B金属箔的张角没有变化。实验分析　验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。实验2：用金属棒连接两验电器实验现象　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。实验分析 验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。BA实验结论　电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。归纳与记忆导 体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。归纳与记忆绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。 （2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动。　（3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。 试一试：连线空气塑料陶瓷导体玻璃石墨橡胶油绝缘体人体大地酸碱盐的水溶液课堂小结：摩擦起电正电荷两种电荷负电荷电荷电荷间相互作用规律验电器工作原理电 荷电荷量：电荷的多少。单位：库（C）原子核：带正电原子电 子：带负电原子结构元电荷 e=1.6×10-19C电荷可以在导体中定向移动导体电荷在