小学数学人教版三年级上册《三位数加三位数(不连续进位加)》资料：说课稿.docxVIP

小学数学人教版三年级上册 《三位数加三位数（不连续进位加） 》说课稿 一、说教材 “三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位激发的基础上进行教学的。是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的 加减法验算奠定基础。 本课是由例 2 和练习五组成的。 例 2 通过解决爬行类和两栖类一共有多少种？ 引出三位数加三位数的连续进位加法。 教学先出现估算， 以师生对话的形式提示估算的方法和要求。再通过竖式计算 376+284，帮助学生进一步掌握计算方法。通过小精灵的话揭示三位数加三位数进 位加法和计算法则“哪一位上的书相加满十，就要向前一位进１”。由于例１时学生已知道计算的法则，在本课着重解决百位上的数怎么算和培养学生的估算意识。 为此，我确定了本课的重点是掌握计算三位数加三位数的连续进位加法，会正确计算。难点是理解三位数家三位数连续进位加法的算理。 基于以上理解，结合新课程标准我确定了本课的教学目标： １、知识与技能：掌握笔算三位数家三位数的计算方法，并能正确地进行计算。 ２、过程与方法：经历估算的过程，培养学生的估算能力和数感。 ３、情感态度：感受到数学与生活的联系，培养学生合作交流能力。 二、说教法 教法是为了突出重点，突破难点。学生是学习活