2019苏科版信息技术四年级第23课《穿越迷宫》word教学设计.docxVIP

《穿越迷宫》 教材分析 本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节，编写程序，共分为三 大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓 “老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。 学情分析 学生对于程序的流程并不是很了解，所以在课堂上教师要引导学生把程序分 成几个小的部分，各部分逐一突破，这样学生的学习过程会比较轻松愉快。 预设教学目标 理解侦测与判断的含义。 运用侦测与判断创作故事或游戏。 教学重点 理解侦测与判断的含义。 教学难点 运用侦测与判断创作故事或游戏。 课时安排: 1课时 0 0 预设教学过程： 一、 激趣导入 师：上一次我们观赏了马戏团小丑的表演， 同学们