高二【生物学（人教版）】第2章 第4节 神经系统的分级调节（第二课时）-教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季学期 课题 第2章第4节 神经系统的分级调节（第二课时） 教科书 书名：《生物学 选择性必修1 稳态与调节》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过分析神经系统对排尿、呼吸、心跳和胃肠活动的调节，理解内脏活动的分级调节，进一步理解稳态平衡观和系统观。 2.通过构建排尿、呼吸、心跳和胃肠活动的分级调节概念图，归纳出神经系统对内脏活动的分级调节模型。 3.通过论证自主神经系统的“自主性”，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。 教学重点： 1.神经系统调控内脏活动的分级调节的特点。 教学难点： 1.自主神经系统的特点。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2min 引入 教师活动： 组织学生进行问题探讨； 赛场上，女排运动员能够眼疾手快，动作敏捷地扣球，离不开神经系统对躯体运动的精细调控，其中大脑皮层是调控运动的高级中枢。同时，比赛中队员的心跳和呼吸也在不断发生变化，这其中有没有大脑皮层的参与？ 学生活动： 思考运动员在赛场上的心跳呼吸的调节有没有大脑皮层的参与，说出理由。 10min 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 教师活动： 展示资料1（尿液生成及排出），构建排尿反射的概念图。 学生活动： 分析排尿反射的反射弧，复习第1节自主神经系统分析交感副交感神经在排尿中的作用。 教师活动： 展示资料2（有意识排尿憋尿），构建排尿反射的分级调节概念图。 学生活动： 分析成人能够憋尿而婴儿经常尿床的原因。 教师活动： 展示资料3（婴儿尿床，成人受外伤后尿失禁），构建排尿反射的分级调节失调概念图。 学生活动： 思考分析成人受外伤后尿失禁的原因。 教师活动： 展示资料4（硬膜外麻醉在手术中的应用）。 学生活动： 思考麻醉后病人要插导尿管的原因。 10min 神经系统对内脏活动的分级调节 教师活动： 展示资料1（赛场上运动员心跳呼吸的变化），构建心跳和呼吸的分级调节概念图。 学生活动： 思考心跳呼吸是否只受交感或副交感神经单一控制，思考大脑皮层能不能对脑干进行调控。 教师活动： 展示资料2（胃肠活动的神经调节），构建胃肠蠕动的分级调节概念图，比较不同内脏活动分级调节的共性，构建内脏活动调节的一般模型。 学生活动： 思考神经系统对内脏活动调节的特点，概括归纳内脏调节的一般模型。 3min 小结提升 梳理本节重要概念，比较神经系统对躯体运动和内脏活动调节的特点，师生共同完成概念检测习题。