初中美术《与米罗游戏》说课稿.docxVIP

初中美术《与米罗游戏》说课稿 下面以初中美术《与米罗游戏》说课稿为例，为大家介绍说课稿的写作内容及技巧，希望对大家有帮助。 各位评委老师： 我说课的内容是初中美术《与米罗游戏》，下面我将从以下几点开始说起。 今天我说课的题目是《与米罗游戏》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。 一、 说教材 数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学、爱学。本课按运动会的开幕→比赛→发奖→回家四个环节，用主持人“机灵狗”串成活动情景，贯穿于整个教学过程中，引出“看开幕表演发现图形”、“看比赛提问题和解决问题”、“比赛结束制作奖杯”、“运动员回家估算乘车问题”等四大环节，让学生自始自终置身于运动会情境中，积极而又自然的参与每个环节的学习，真正的感受生活，体验数学。 引导学生探索知识间的内在联系，培养学生观察、动手操作能力和解决实际问题的能力，使学生养成认真细心的学习习惯。 1、教材所处的地位及前后联系 本课是湘版八年级美术上册的第5单元课程的内容，属于“造型?表现”类型课。立足于借助抽象绘画及雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。与8年级下册《清晨》中具象雕塑的学习内容构成直接的教学