(完整版)《教育的目的》读后感2500字.docVIP

读书笔记，希望对您有帮助！ 《教育的目的》读后感 2500 字 导读：读书笔记 《教育的目的》读后感 2500 字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《教育的目的》读后感 2500 字： 今天的内容是关于“自由和训练的节奏”， 与前一章教育的节奏是相关的，更针对教育工作者。 作者提出了智慧的概念， “智慧是掌握知识的方法， 设计知识的处理，知识的选择，运用知识提升我们的直觉经验。”教育的全部目的是使人具有活跃的智慧。 获得智慧的两个要素是自由与训练， 两者的节奏是教育者要思考的问题。 怀特海把自由看得极为重要，“没有兴趣就没有智力的发展”，符合自然发展规律的快乐是激发生命力的正确方式。 “积极而富有创新精神的思维习惯， 只有在充分自由的环境下才能产生。 ”“孩子是被送到望远镜前来观察星星的。 ”甚至在说到训练时怀特海再次强调了自由的重要性，“唯一具有重要意义的训练是自我训练——这种训练只有通过充分享受自由才能获得”。 最初的训练则是在适当的时期， 适当地指出重要的事实、 简化的概念等等。有点四两拨千斤的意思，少少的训练指点大大的自由。 在后期的精确阶段的训练中， 教师要严格把握度 （自由与训练的平衡），训练要指向综合运用阶段，将知识运用到现实生活中，再进 读书笔记，希望对您有帮助！ 入下一个浪漫阶段的自由，最终获得智慧。 “精确阶段是通过掌握精确地知识细节进而领悟原理的