《报任安书》优秀教案设计.pdfVIP

《报任安书（节选）》优秀教案设计 【教学目标】 1 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3 学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点】 1 把握课文内容安排上借水行舟的特点。 2 揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 【教学方法】诵读点拨 讨论指导。 【教学时数】两课时 【教学步骤】 第一课时 一、导语设计 生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与 死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮 的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。”不仅如此，他也用自 己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过《报任安书》来走近司马迁，走入司马 迁的内心世界。 二、解题 1 体裁解说：“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目， 说明是写给谁的信，信题多为“