《摸球游戏》教学设计.pdfVIP

北师大五年级上《摸球游戏》教学设计 秋溪镇中心小学 教学内容：教材第87页“摸球游戏”，教材第８8页“做一做”。 教学目标： 1. 通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2. 能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。 3. 在活动中，培养学生合理利用生活中的数学，解决一些问题， 激发学生的决策兴趣，形成良好的合作学习的态度。 学情分析：对于事件发生的可能性的大小，学生在生活中有所感 悟，通过以前所学学生对可能性也已有一定了解，但用分数来表 示事件发生的可能性大小还是学生第一次接触，需要通过大量感 性材料来感知、体会、理解。 重点难点： 1. 学会用分数表示可能性的大小，体会到数据表示的简洁性与 客观性。 2. 学会用分数表示可能性的大小，并分数实际情况。 3. 充分利用教材提供的情境，让学生在喜闻乐见的活动中探究 新知。 教具准备：乒乓球，盒子，记录单，一个用来做摸球游戏的圆盘、 扑克牌和骰子（学生）。 教学过程： 一、激情导入、激发兴趣 师：同学们，你们买过彩票吗？想象一下如果你中了个100 万的大奖，那时的心情会怎样？为什么？ 生自由说