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《教育在十字路口》摘录 【读书随笔】 《教育在十字路口》摘录 教育的任务并非 塑造柏拉图式的自在的人，而是要培养属于特定国家、特定社会环境和特定历史时期的独具特点的人。 我们的主要责任在于造就自我，对我们来说，没有什么事情比成为一个人更重要、更困难的了。教育的首要任务就是塑造人。 教育史一门艺术，而且是一门特别艰难的艺术。 不幸的恰恰是：教育手段太好了，以至于我们看不到目的。今日教育出人意料的弱点，就在于我们太依恋于现代教育手段和方法的完善，以及我们没有使手段服从于目标。 教育的目的是帮助和引导人们完善自我。 虽然人也许会依赖那些最微不足道的、非必要的物质，但人却是由于灵魂的存在才存在的，灵魂支配着时间和死亡，精神才是人格之根基。 人是 #8220; 一个两种世界相接的地平线 #8221; 教育并不是动物训练，人的教育是一种人性的觉醒。 教育者自身最为重要的品质就是，不仅要尊重儿童的人身，同时还要尊重他的灵魂；要意识到他最深处的本质和内在的机敏，并对他神秘的特性寄予一种神圣而充满爱意的关注——这种神秘的特性是教育手段所无法企及的一种隐藏着的东西。教育事业中最重要的就是，不断地呼唤年轻人所拥有的智力和自由意志。 具有人性的人渴望自由，而且首先是渴望内在的精神自由。 个体的自由本身是社会生活的核心。 个体和群体相互融合，并在不同的方面相互超越。人们通过使自己从属于群体而发现自我，而群