不等式的解集教学设计方案与教学反思.pdfVIP

不等式的解集 教学设计方案与教学反思 教学目标 1．使学生正确理解不等式的解，不等式的解集，解不等式等概念，掌握在数轴上表示不等式的解的 集合的方法； 2 ．培养学生观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想方法； 3 ．在本节课的教学过程中，渗透数形结合的思想，并使学生初步学会运用数形结合的观点去分析问 题、解决问题． 教学重点和难点 重点：不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法． 难点：不等式的解集的概念． 课堂教学过程设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 1．什么叫不等式?什么叫方程?什么叫方程的解?(请学生举例说明) 2 ．用不等式表示： (1)x 的3 倍大于1； (2)y 与5 的差大于零； 3 ．当x 取下列数值时，不等式x＋3＜6 是否成立? －4，3.5，4，－2.5，3，0，2.9 ． (2、3 两题用投影仪打在屏幕上) 二、讲授新课 1 ．引导学生运用对比的方法，得出不等式的解的概念 2 ．不等式的解集及解不等式 首先，向学生提出如下问题： 不等式x＋3＜6，除了上面提到的，－4，－2.5，0，2.9