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学习好资料 欢迎下载 《分数的意义》教学设计 教学内容：小学数学实验教材五年级下册，分数的产生和分数的意义。（课本第60-62 页的教学内容以及练习十一的第1、2、3、4、5、8题） 教材分析：本节课的教学内容是学生在三年级上学期已借助操作、直观，初步认识了分 数的基础上进一步学习的。通过学习使学生从感性认识上升到理性认识，理 解单位“1”，概括出分数的意义。它是学生系统学习分数的开始，是学生对 数的概念的一次重要的扩展，分数的概念比较重要，又比较抽象，这部分知 识，是本单元的重要内容之一。学生学好这部分内容，将会对以后学习真分 数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内 容奠定坚实的基础。 教学目标： 1、拓宽学生学习的渠道，课前让学生通过查阅有关资料，初步了解分数是在人们 的日常生活和生产实践中产生的。 2、让学生在玩学具的过程中，通过操作，分析讨论等活动，理解单位“1”，感受 什么是分数，归纳出分数的意义，培养学生实际