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新课导入;人物简介;13 少年中国说;写作背景; 而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超先生适时地写出这篇《少年中国说》。;教学目标;会 认 字;会 写 字;潜;试;胎;皇;履;疆;词语解释;;课文解读;故今日之责任,不在他人,而全在我少年。;梁启超先生是如何描述心目中的中国的? ; 作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联
系在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。
几个短句由轻到重,由短到长,一气呵成,表达
了少年与国家命运之间不可分割的联系。
; 面对我大好河山遭践踏,百姓处于极端痛苦之境地,他痛心!他希望少年中国在中国少年的努力下变成什么样呢?;句段解读;红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。;句段解读;潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。;奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。;奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。;句段解读;讨论交流;自然景物(红日,黄河)动物(潜龙、乳虎、鹰隼)静物(奇花、干将); 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!;写法探究;2. 大量的比喻;课堂延伸; 这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想,结合今日之中国,你认为他的心愿实现了吗?;;声 明
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