新人教版小学数学二年级下册第二单元第4课时除法(1)(教案).docxVIP

第 4 课时 除法（ 1） 【教学内容】 除法的含义和读写法（教材第 13 页例 4 及“做一做”）。 【教学目标】 1.让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。 2.通过“熊猫分竹笋”的具体情境引出除法算式，让学生认识除号，会读、写除法算式。 3.让学生在生动具体的情境中认识除法，进一步激发学生学习的兴趣。 【重点难点】 1.认识除号，会读、写除法算式。 2.进一步体会除法运算的含义。 【情景导入】 谈话导入。 师：小朋友们，谁知道我们的动物国宝是什么？ 生：大熊猫。 师：对，真聪明！出示教材第 13 页例 4 情景图。 师：这只熊猫叫欢欢。这只可爱的熊猫十分好客，今天它要请朋友们来它家做客。于是一大 早，欢欢就起床去园子里挖了许多新鲜的竹笋，它要把这美味的竹笋分给它的朋友们吃，每个朋 友分一盘。瞧！它的朋友华华、盼盼、亮亮和晶晶来了。 【新课讲授】 1.自主探究（教学教材第 13 页例 4）。 师：把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，“平均”是什么意思？ 生：每个盘子里放的竹笋同样多。 师：对，咱们班的小朋友真棒！你愿意帮小欢欢分一分吗？ 学生活动：分一分，说一说。 （1）用小棒代替竹笋，请分一分。 （2）让学生说一说分的过程和结果。 （3）指名汇报。演示：请一名学生上台演示，其他学生认真观察。 师：谁和他的分法不一样？（提问 2 名学生）。 1 小结：有的小朋友是一