人教新版数学小学一年级上册《认识整时》教学设计.docxVIP

人教数学新版小学一年级上册 《认识整时》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级上册）第 84-87 页内容。 教材分析： 本节课是学生对整时的认识， 是学生建立时间观念的初次尝试， 也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。 本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。 所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。 教学目标是使学生能结合自己的生活实际学会认读写整时， 初步认识钟面上的时针和分针， 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。设计理念 ： 《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上， 要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来， 学生的学习过程是一个自主、 合 作、探究的学习过程。本节课的教学设计，充分体现了《课标》的精神，从导入 到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。 而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活 动，创设和谐的学习氛围， 拉近学生与数学的距离， 逐渐感受到数学学科的趣味 性、生活性和挑战性，达到教学的目的。 教学目标 ： 知识与能力： 1、学会观察钟面的结构，结合生活经验认识电子表和钟表表达的整时，会读、 会写整时刻。 2、 通过学生操作钟表认识钟面的结构， 获得认读整时的方法， 并能用语言比较 清晰的说明看时间的