大象版五年级科学下册教学设计教程文件.pdf

学习好资料 欢迎下载 教 学 设 计 主设计人： 马少林 执教人： 马少林 课题名称 春天在哪里 第_____课时 1. 引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为 教学目标 本单元的学习作好准备。 2. 引导 初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 重点 让学生了解表达方法：诗歌、绘画、音乐、调查报告、研究计划 教材 难点 会用以上表达方式进行交流 . 分析 教具 修改建议： 一、提出问题 1. 引入：播放歌曲“春天在哪里”， 春天是怎样的？你们能 在我们校园里找到春天的影子吗？…… 教 2. 师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问 题银行”里。 3. 师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？ 出示目标：学会用诗歌、 绘画、童话剧、调查报告等来表达交流。 学 二、表达与交流 （一）故事与绘画 1. 出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太 阳、云、树、草地） 过 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的 东西，然后再讲图上 没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。 （提示：想象屋 子里、树下或草 地上有一些什么动物，正在干什么？） 程 2. 请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序 地说清楚。评价同学 们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。 学习好资料 欢迎下载 （二）童话剧 播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学 们演唱并用声音和动作来表现。 三、布置作业：初步思考寻找春天的计划。 教 学 过 程 春天在哪里 板 教 特点：温暖 鸟语花香 气候多变 通过学生自己说一说、 写一写、议 书 学 万物复苏 到处是绿色 一议感知春天的气息。 教学效果良 设 反 表达方法：诗歌、绘画、音乐、调查 好 计 思 报告、研究计划 学习好资料 欢迎下载 教 学 设 计 主设计人： 马少林 执教人： 马