先进班集体事迹学习材料范文文本.doc

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 先进班集体事迹材料范文 nbsp; 城西小学五 (2) 班在学校领导的正确领导下，各科 任老师齐心协力， 形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：一、让班干部成为管理能手。 本学年初我担任的是五 (2) 班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式： 在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订， 班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。 我在每周一的班会课上， 都要召开帮扶工作交流会。 会议由班干部轮 流主持召开、作记录 ; 班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处 理，自主做出奖罚的决定。 在交流会上，组长首先对组员上一周的表 现进行评价，然后由组员评价组长。 评价时要做到客观、 公正、公平、 1 / 13 实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。 第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录， 做到心中有数， 在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的领导。 这样做的好处是： 大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培养优良班风 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志， 它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生， 对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。 为了鼓励学生养成良好的学习习惯， 努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身 边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。 正确的集体舆论的形成， 优良班风的建立是一个长期的过程， 它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式： 1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事 例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。 2、开展读书活动， 鼓励孩子养成爱读书的好习惯 , 从中受到启发 . 如: 让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听， 看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看， 这样不仅陶冶了孩子 们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好 ; 数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣 浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦 虚，互帮互学，优秀生督促后进生， 常为讲解一道难题， 要探讨许久 ; 同学也很自信，以每一天都是起点， 每一步都要向前， 全面发展自己，不断超越自我 ! 同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。 首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，根据学习能力、思想