敬业奉献模范事迹材料(20xx精选版).docxVIP

Word 文档仅供参考 敬业奉献模范事迹材料（ 20xx 精选版） 敬业奉献榜样事迹材料（ 20xx 精选版） 朱江辉，江城一中高中教师， 参加工作 17 年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，默默耕耘，用汗水和心血谱写敬业奉献之歌。 朱江辉 1994 年毕业于江城一中， 1994 年至 1998 年就读于云南师大历史系。出于对视 力故乡朴素而真诚的眷恋， 毕业时他放弃了留在市级学校的机会， 毅然回到视力故乡、 回到 母校， 投身于江城的教育事业。 参加工作以来，朱老师以积极的态度、 饱满的热情投入到教 育教学中，兢兢业业、勤勤恳恳，赢得了学生的好评，获得了领导、同事的认可，多次受到表彰。 一、专业上积极上进，精益求精 学生时代的朱江辉勤奋、踏实，成绩优秀 1994 届全校高中会考第一名， 94 年省统测 原思茅地区前十强， 同年被保送云南师大，在校期间学习刻苦，成绩优秀， 掌握了扎实的专 业知识与技能。这为他成长为优秀的中学历史教师奠定了坚实的基础。 参加工作后，朱老师虚心地向同事学习， 认真翻阅相关的报刊、杂志， 积极参加各种教 育教学培训，潜心学习新的知识与技能， 增强教育教学能力。 他不断积存经验，逐步摸索出 一套适合我校学生实际的教育教学方法， 不论是学生基础较差的班级、 依旧较好的班级， 他都能因材施教、循循善诱。 二、工作 17 年，有 12 年奋战于高三，任劳任怨 高三的苦和累是众所周知的，高三承载着学生、家长、领导、社会的期望，意味着更多 的压力与付出。 在近 17 年的教育生涯中， 朱老师差不多 12 次担任高三年级的历史教学任务。 2002 年至今，仅有两年没有任毕业班工作。除了完成本年级的教学工作外，朱老师还积极承担起额外的任务。有几次，女教师请产假，而学校的历史教师紧缺，教务主任、年级组 长非常头疼， 当他们寻朱老师顶课时， 他总能承诺。 他总是讲， 历史教师紧缺是事实， 主任、组长寻他上课也是不得已的事，总不能让学生干等着。今年，朱老师任高三两个班的工作， 还担任文科实验班的班主任，又因为一名女教师请产假， 1 月份以来，他增加了高一年级一 个班的教学工作。 有同事对朱老师讲： 你的工作量差不多够多了， 不去顶不人的课也是正常 的，不必那么累。他的回答总是非常简单，讲就是增加几节课而已，没什么的。 ，也有同事 咨询这么多年连续上高三不累吗， 如何不申请带一带起始年级。 他总是讲： 年年上高三差不 多习惯了，不上的话还担心不习惯呢 !。朱老师就是如此任劳任怨、默默耕耘。 三、关爱学生，不局限于在校期间 对自己的学生，不管成绩好坏，朱老师都能一视同仁。关于优秀学生，他严格要求，力 求好上加好，促进他们进一步提高，争取考入较好的高校。对后进生，朱老师也非常关爱， 对成绩较差的学生的教育，意味着更多的爱心、耐心，意味着更多的付出。 20xx 年毕业的 一名学生成绩较差， 有了退学的办法，朱老师发觉后，多次与他诚心地交流，指出他的优点 与不足，讲明读书对自己、对家庭的重要性， 鼓舞他下定决心学习、不断表扬他的每一次微 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 小的进步， 使他寻到自信， 看到希望， 结果他考取普洱学院。 2005 届的一名学生没能升学， 朱老师记得他对电器感兴趣，就与他谈心，介绍他到一家电器维修店打工、 学习技术， 现在 这名学生已成为这家修理店的骨干。 朱老师讲， 学生不可能完美无缺， 教师要善于发觉他的长处，平等对待学生，关爱学生，鼓舞学生，使他们扬长避短，健康成长。在工作中，朱老 师总能做到勤勤恳恳， 尽心尽力地做好教育教学工作。 也正是如此，朱老师深得学生的欢迎，赢得了良好的口碑。 四、带领新教师如同兄妹，携手奋进探究课改之路 2006 年以来，朱老师担任历史教研组组长。他认真组织教研活动，与本组教师共同研究教学思想、教学方法，通过相互听课、评课，从中发觉自身的不足、他人的优点，取长补短、共同提高。另外，他重视新老教师之间的传、帮、带，把新老教师结成对子，使其相互学习、关心，促进我校历史教师的成长。朱老师先后与谢艳老师、刀美云老师、任丽娇老 师结为师徒，指导她们的教育教学， 促进她们的成长，尤其是谢艳老师成长较快， 现已成为 我校的骨干。 在新课程改革中，朱老师积极组织本组教师， 通过报刊、 网络学习新的教育理念、 方式 方法，积极推举教师参加各类培训，共同探寻高效课堂模式，从教师实际、学生实际动身，不断探究适合我校的新课改之路，并取得了较大的成效，推动了我校历史教学的进展。 五、成绩显著、 桃李芬芳 朱老师所带的班级， 在各次学业水平测试中， 通过率都在 93%以上。 他担任高三文综组组长，积极协调政治、历史、地理教师之间的关系，加强沟通、协作，以强大的团队力量促 进文