病句修改专题复习教案.pptxVIP

第 1 页 共 6 页 语文复习之《病句修改》教案 教学目标: 一.知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合 作议论法引导学生分析病句的病因 三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的 自信心。 教学重难点: 指导学生掌握修改病句的方法。 引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计: 2 课时 教学过程: 第一课时 一. 导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的 修改。 二. 讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当; 4．成分残缺 5.成分赘余 6.结构混乱 7.表意不清 8.不合逻辑 (一)用词不当: 1 2 第 2 页 共 6 页 昨天晚上我看了二场电影。 （计件量词前一般用“两”，不用“二”。） 这种收音机原来售价 60 元，现为 20 元，售价降低了三倍。 （“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”。） 同学们希望他来，他居然来了。 （结果与预期一样，应为“果然”。） (二)语序不当 多项定语排列不当 ａ表领属性的或