人教版七年级数学上册1.4.1 有理数的乘法（第1课时） (共18张PPT).pptVIP

七年级数学·上 新课标 [人] 第一章 有理数 1.4.1有理数的乘法（1） 教学重点 教学难点 理解有理数乘法的意义， 掌握有理数乘法法则，并进行正确的运算。 掌握有理数乘法的符号法则，用有理数乘法法则进行计算。 理解有理数的乘法法则和倒数的意义， 能熟练运用有理数乘法法则进行乘法运算。 教学目标 规定：向右为正 如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，则3分钟它在什么位置？ ↓ 2+2+2=3×2=6 用有理数表示为： 思考一 （2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，则3分钟后它在什么位置？ ↓ （-2）×3=-6 思考二 想一想 (1)如果水位每天上升4 cm,那么3天后的水位比 今天高还是低?高或低多少? (2)如果水位每天上升4 cm,那么3天前的水位与 今天相比又如何呢? 规定水位上升记为正,水位下降记为负，其变化结果能用有理数来表示吗？ (+4)×(+3)=+12(cm). (+4)×(-3)=-12(cm). 学 习 新 知 想一想 (3)如果水位每天下降4 cm,那么3天后的水位比 今天高还是低？高或低多少？ (4)如果水位每天下降4 cm,那么3天前的水位比 今天高还是低?高或低多少? (-4)×(+3)=-12(cm) (-4)×(-3)=+12(cm). (+4)×(+3)=+12(cm) (+4)×(-3)=-12(cm） (-4)×(+3)=-12(cm) (-4)×(-3)=+12(cm. 认真观察这些式子能发现什么规律? (-4)×(+1)=　　,   (+4)×(+1)=　　　, 想一想 请同学们根据刚才自己所学到的经验, 猜想下列各式的结果,并举例说明 (+4)×(+2)与(-4)×(+1)的实际意义. 8 4 4 8 0 0 -4 -4 -8 -8 (+4)×(+2)=　　　,  (-4)×0=　　　,   (-4)×(-2)=　　　,  (+4)×(-1)=　　,  (-4)×(-1)= ,　　　　 (+4)×0=　　　,  (+4)×(-2)=　　,  (-4)×(+2)=　　.  想一想 观察上面几个式子，你发现两个有理数相乘有 什么规律可循吗? 正正相乘得正,正负相乘得负,负正相乘得负, 负负相乘得正.积的绝对值就等于这两个有理 数绝对值的积. 一个数与0相乘得0. 计算. 　　　　　　　　　　　　　　　 (1)(-3)×9; （- ）×(-2)=1. 8×(-1)=-8. 例： (-3)×9=-27. (2)8×(-1); (3) (- )×(-2). (1)由倒数的概念可知:正数的倒数是正数, 负数的倒数仍是负数,0没有倒数. (2)倒数是成对出现的两个数,不能单独出现。 要得到一个数的相反数,只要将它乘-1即可。 　 　 用正、负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负.登山队攀登一座山峰,每登高1 km气温的变化量为-6 ℃,攀登3 km后,气温有什么变化? 答:气温下降18 ℃. 例： 解:(-6)×3=-18. 知识小结 1.有理数的乘法法则： 任何数同0相乘都得0. 2.运用有理数的乘法法则进行计算的一般步骤: 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; 先确定积的符号,再确定积的绝对值. 3、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。 1.计算(-4)×(-2)的结果是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　 A.8 B.-8 C.6 D.-2 A 【解析】根据有理数乘法法则，两数相乘，同号 得正，可知﹣4×（﹣2）=4×2=8． 2.若□×(-2)=1,则□内的数应该是(　　) A. B.2 C.-2 D. D 【解析】根据乘积是1的两个数互为倒数，可知□内的数应该是 -2的倒数，即 。 【解析】根据有理数乘法法则可知，要使相乘所得的积最大，那么两个因数同号，则只有两种情况：2×5＝10，（﹣3）×（﹣4）＝12，10＜12，所以积的最大值是12. 3.已知四个数:2,-3,-4,5,任取其中两个数相乘,所得积的最大值 是 (　　) A.20 B.12 C.10 D.-6 B 4.计算. (1)5×(-4) =0 =-24 =-20 =7 (2)(-6)×4 (3)(-7)×(-1) (4)(-5)×0 拓展训练 1、若 ab0，则必有 ( ) A. a0，b0 B. a0，b0 C. a0，b0 D. a0，b0或a0,b0 2、若