小学语文部编版一年级下册《7.怎么都快乐》课件.pptxVIP

; 说一说：你平时喜欢怎么玩？;1、听范读，把不认识的字圈出来。 2、认真读课文，读准字音，读通句子。;怎;跳;得;球;排;连;打气球;wán;hěn;dāng;yīn;jiǎng;xíng;xǔ;近义词：;得;给下列字选择正确的读音。 dé de děi 1.讲故事得（ ）有人听才行。 2.她长得（ ）真漂亮。 3.他得（ ）到了大家的称赞。 ;词语;一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的，;一个人的时候，你会玩什么？;正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……;两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……;三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。;四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！;人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。;跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 ; ;板书设计;任溶溶著名儿童文学翻译家、作家。原名任以奇，祖籍广东鹤山，1923年生于上海。主要作品：童话《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，故事《土土的故事》，童诗《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》等。? ;《没头脑和不高兴》内容节选 两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。“没头脑”当了工程师，“不高兴”做了演员。“没头脑”设计了一座999层高的少年宫大楼，楼造好后，才想起没设计电梯，结果孩子们为了在这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯，这不但害了别人，也害了设计师自己，因为“没头脑”也参加了少年宫开幕式。;一、选择合适的字填空。(填序号) ①跳　②听　③洗　④系　⑤打　⑥下 (　　　)皮筋　(　　　)象棋　(　　　)衣服 (　　　)广播　(　　　)排球　(???　　)鞋带 二、照样子，写词语。 例：静悄悄　　　　(　　　　) (　　　　)　　　(　　　　);三.写出带有下列偏旁的字。 彳 （ ） （ ） （ ） 讠 （ ） （ ） （ ） 扌 （ ） （ ） （ ） ;当你一个人在家的时候，会是怎样玩儿的？写一则日记，或是画一幅画吧。;;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ ;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，