7.第二单元习作指导《多彩的活动》.pdfVIP

六年级上册 第二单元 习作课 【教学目标】 1.认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。 2.能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的 场面，注意点面结合，有点有面更加具体。 3.把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写 清楚活动中人物的神态、动作、语言等。能写清楚自己参与 活动的想法、感受、心情。 4.展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进 而提高写作水平。 5.要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这 样才能让游戏活动有个明确的主题。 【教学过程】 一、导入新课 1.出示活动图片：老鹰捉小鸡、拔河比赛等 2.谈话导入：活动真是太有趣了！给我们的童年带来了 无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！ 你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活 动，并写一写你喜欢的活动。 3.板书课题：习作：多彩的活动 二、讲授新课 （一）明确要求 1 1. “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节 演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内 外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 2.我们可以这样来写活动： 写清楚活动是怎么玩的。 写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的 表现，写一写他们的动作、语言、神态。 把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙 伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持不懈…… 3.写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修 改自己的习作。 （二）要求解析 1.回忆一下，校园生活我们经历了哪些活动？ 2.预设： 体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、游泳，骑马、攀岩、 固棋…… 文艺演出类：合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体 舞…… 公益慈善类：看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场 清洁、爱心助学…… 2 民俗活动类：:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、 元宵灯会… 校园生活类：开学典礼、课间操、校运会。 3.参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 锻炼能力，展示自我风采。 走近他人，了解陌生世界。 开阔眼界，汲取文化营养。 放飞心灵，体会快意人生。 提高自己的实践处事能力。 增加知识，提高合作意识和竞争意识。 能充分展现自我、认识自我，取人之长补己之短 4.学习场面描写 （1）出示运动会接力比赛片段： 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐 波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油 声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛 紧盯着终点处的红布条。 糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转 身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树 上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了 红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀 蹦得更欢乐！ 3 （2）场面描写要点： 点面结合，以点为主； 多种描写，言行为主； 动静结合，以动为主； 正侧结合，正面为主。 （3）如写拔河比赛的过程中： 全体师生齐心协力争上游——整体场景——面 运动员奋力拼搏的状态及主力运动员的神态、动作等描 写——点（正面描写） 班主任及啦啦队的动作、语言、神态等（侧面描写） （4）场面描写是展开详写的重要手段，一方面要对整 体概况进行描写，另一方面要关注细节，把人们共同活动的 场面和特定人物的具体表现结合起来进行描写，这样就能使 阶段的写作内容显得具体、充实，同时也能呼应文中交代的 相关活动背景。至于活动其他阶段，则可以略写，或者不写。 （三）习作构思 1.拟题： “多彩