新教科版三年级科学上册《风的成因》精品课件.PPTXVIP

风的成因 在生活中，你有哪些制造“风”的办法? 说说：大自然中的风又是怎样形成的? 做一做 规则： 1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一段蚊香和一束纸条。 2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。 做一做 规则： 3.点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。 注意：先点蜡烛后“贴膜”。“贴膜”时要小心，不能让蜡烛倾斜，以免火焰烧到盒子或塑料膜。 蜡烛底座贴上双面胶，将它固定在盒子“烟囱”下方的位置。 做一做 规则： 4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 5.画图解释你观察到的现象。 建议关上实验室的门窗、风扇和空调，减少 因学生走动或大幅度动作等影响实验效果的因素。 说一说 1.描述你观察到的现象。你认为模拟实验中的“风”是如何形成的? 2.你认为大自然中的风是如何形成的? 从空气的冷热变化来解释空气的流动。 大自然中的热源是太阳的辐射 小结 通过今天的学习，我们认识到当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。