小学科学课教学反思教育.docxVIP

Word 文档仅供参考 小学科学课教学反思 小学科学课教学反思 一个民族的兴盛离不开创新， 创新是一个国家兴盛发达的动力。 培养学生的创新意识是时代的要求， 也是实施素养教育的全然任务。 作为一名小学科学教师， 我深知上好科学课和开展好科学活动，是专门重要的。科学课程标准指出：在小学时期，儿童对周围世界有着强 烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手操作具体形象的物体， 这一时期是培养科学兴趣、 体 验科学过程、 进展科学精神的重要时期。 因此科学教学必须让全体学生积极参与、 自行发觉 咨询题、提出咨询题、自行设计探究的程序、 自行得出结论规律， 自行应用知识解决实际咨询题。如何样在活动中培养学生的创新能力呢？以下谈谈本人的一些反思和体会。 1、依据学生的好奇心，要满足学生的求知欲。好奇是小孩明显的心理特点，他们对周 围任何事物都充满探究求知的渴望， 并善于主动发觉咨询题、 提出咨询题。 老师应抓住小孩的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，满足小孩的求知欲望，并鼓舞小孩多考虑， 多提咨询题，有意识的爱护和激发学生的好奇心。 2、要让学生通过亲身参与，从中获得知识，对自然界的有些现象，学生通过亲身探究 才能产生认识，才能提出新解释，新假设，新概念，才能做出超越前人的举措。亲身探究对 学生发觉咨询题、 解决咨询题的能力不仅能得到培养， 而且也培养了他们的科学精神、 科学 态度和科学方法