小学六年级班主任工作总结2019.docxVIP

------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐 ------------------------------------------------------------- 小学六年级班主任工作总结 2019 经历过一次次心灵的历程， 我认为做班主任老师是不乏味的、 是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支 持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事， 也难以发挥作用， 所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。下面我就班主任工作做简单总结： 一、以“亲”为主，以“勤”为辅。 “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。 一个好的班主任， 他 不会动辄发怒， 而会耐心地给予教育和引导； 当学生有异常表现 或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题； 当学生遭受挫折时， 他能“扶”起学生， 鼓励其树立坚定的意志 和信心。学生只有得到班主任的爱， 才会向班主任倾吐自己的真 情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任 若给他们更多的关心， 更多的信任和更多的爱， 必然会点燃他们 奋发向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。 班主任要带好几十个学生， 就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化， 掌握他们思想的动向， 以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得 ------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐 ------------------------------------------------------------- 根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方 面的因素， 找出一个适合于这个学生的方法， 解决他所遇到的问 题，使他不至于在学习和思想上掉队。 勤动手指的是学生在具体 工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生， 帮助他们干好每一项工作， 让他们从不会到会。 勤家访指的是经 常和家长取得联系， 可以通过电话或亲自到学生家里去， 了解学 生在家的表现， 向家长通报学生在校的表现， 这要花去老师很多 时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流， 把学生当朋友， 推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二、抓住教育时机，促进学生发展。 抓住教育学生的“时机”， 就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。 班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时， 要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生 99 乘 20 进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑， 怕被人笑话， 这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说： “你们还笑得出来？折振元同学不但已经会用 ------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐 ------------------------------------------------------------- 算来 算 道 ， 而且 知道了老 后面要用 式 算来 一下我 道 做的 不 ， 只是他 没 完， 是 吧？他点点 ，眼里含着感激，教室里一片 然。抓住有利的教育 机， 学生 行思想政治教育， 开展班 管理， 往往会收到事半功倍的效果， 生良好的“ 机效 ”。三、捕捉 光点——鼓励上 捕捉 光点。金无足赤，人无完人，再好的学生 免也有不足之 ，再差的学生身上也有自己的 点， 及 捕捉学生的 光点 行因 利 ， 使他 生 极的情感， 从而以点 面促使学生全 面 步。 是班主任工作至关重要的一 。在 人看来，后 学 生，不求上 ，没有任何 点，我不那么 。 他 没有 点？我班的霍少康每天 班 开 ， 天朗 班 桌椅， 吴凡主 收集同学 的 泉水瓶， 并 掉， 把 做班 ?? 是 出来的，是表 出来的。 抓住契机，鼓励上 。从心理学的角度看：一个人只要体 一次成功的