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未成年人性教育 原创 在中小学全面推行素质教育，是当前我国基础教育改革与发展过程中的一个重要任务。所谓素质教育，应该理解为一种以促进人的素质全面发展为根本目的的教育。纵观目前我国相当一部分中小学推行的素质教育，其内容只是涵盖了学生的文化课、艺术体育特长和其他个人能力等。殊不知，这种理解并不全面，其缺陷之一就在于没有准确把握中小学生生理和心理的成长规律，忽视了对他们进行健康、成熟的性心理的教育、引导和培养。令人欣慰的是，教育部于2008年12月26日正式公布了新制定的《中小学健康教育指导纲要》，将未成年人性教育列为学校教育任务之一，未成年人性教育终于有了保障。 　　近年来，有多家媒体就未成年人性问题刊发了报导：12岁的小学生怀孕流产，15岁的中学生书包里放着避孕套……这样的事情一件两件是新鲜，当少女怀孕的发生率以每年6.8％的速度递增、在全国每年100多万例的人工流产总数中，未成年人占到了其中的近四分之一时，就不得不让人慨叹，也不得不引起我们教育工作者的深刻反思。这些现象的产生，归结起来，我认为大体上有两方面的原因。一方面，媒体不良性信息的诱导、未成年人的好奇心和“性早熟”等原因导致未成年人性行为愈演愈烈，性卫生现状堪忧。另一方面，中国传统教育一直把性教育拒于课堂之外，性教育基础薄弱、方法落后、机制单一、效果不明显的问题客观存在。性教育的薄弱，让青春期的少男不懂得如何成熟地看待“性”