新北师大版小学数学四年级上册《八 可能性：摸球游戏》 优课教学设计_0.pdfVIP

《摸球游戏》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册教材第97页，关于定性描述可能性大小的教 学。 教材分析：“摸球游戏”是北师大版四年级上册第八单元的学习内容，是在学生感受 了随机现象的基础上，进一步感受随机现象发生的可能性有大有小。并能做出定性描 述和进行交流。 学情分析：通过上一课的学习，学生已经体验到一些事情发生的不确定性，感受到了 简单的随机现象，并能用“可能”、“不可能”“一定”来描述简单时间的发生情 况，能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果。而且，学生在生活中也积累了一 定的关于可能性大小的经验，能够对可能性大小进行合理分析、推测。 教学目标：知识技能：结合摸球游戏的各种具体情境，体会有的摸球结果是必然现 象，有的摸球结果是随机现象。 数学思考：通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有 大有小。 问题解决：能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。 情感态度：通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯。 教学重难点：能对随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 教学准备：课件、各色球 教学过程： 一、 激发兴趣，导入课题 同学们，和老师一起做个游戏好吗？这个游戏就是摸球游戏。板书课题。 二、 观察分析、猜测探究 （一）初步感受可能性有大有小