小学语文《竹节人》精品课件.pptVIP

竹节人搏斗的时候威风神气，让人忍不住为它拍手叫好。 想象一下，发生了什么样的状况他 们才会“跺脚”？又是哪一种情况引来他们“拍手”？为什么要“咋咋呼呼”？他们咋咋呼呼地大概会说些什么？ 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 他们下课玩，上课也忍不住玩。从这些生动细致的细节描写中，我们充分感受到全班对竹节人游戏的痴迷。 体会情感 完成下列表格。 讲讲文中关于老师的故事 起因 经过 结果 上课时，学生偷玩竹节人。 老师没收了学生的竹节人。 我们发现老师也在偷玩竹节人，他也喜爱竹节人。 你们能用自己的话讲述这个故事吗？ 上课了，有的同学还是忍不住偷玩竹节人，老师生气地把他们的竹节人没收了，却发现老师也在偷玩竹节人，他也喜爱竹节人。 老师对竹节人的态度有着怎样的变化呢？ 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 非常生气 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看