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高二生物优秀备课组申报材料 高二生物备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。 在全组教师的共同努力下， 高二生物备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下： 一、互助型备课组——团结进取 生物教研组以“脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效 生物课堂，实现知识性、 能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。 具体措施 如下： 认真做好日常教育教学工作。 每学年的开学之初，根据教务处的安排，生物备课组制定缜密的教学计划。 在落实过程中经常对照， 定期写出教学反思。 我们也经常互相听课， 结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题， 随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题， 教研气氛十分浓厚。 老师们抓紧平时工作的间隙时间， 互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每次听课活动，都做好记录，及时评课， 实事求是，教研气氛浓厚。 我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨， 共同提高的机会。在日常教学工作中， 我们认认真真、 扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材， 并落实到课堂内， 落实到学生身上， 为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。 我作为组内唯一的班主任， 在工作中以学生为本， 关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神， 独特的班主任工作艺术做好学生的工作， 赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。 积极开展教研活动。 我们充分利用教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真 记录，取长补短。每次参加完教研会， 都要回到本组进行交流。 不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。 团结协作集体备课。 每周星期四上午都定期开展集体备课活动， 每次活动有考勤， 有记录，每位成员积极发言对所备内容发表个人见解增强了每位成员的知识容量。以专业切 磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。 二、研究型备课组——成绩斐然 以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高， 教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证。 高二生物备课组教师积极参加兵团生物学学科论文， 评比大赛，均获得了一，二等奖，同时我组生物教师积极参加塔里木论坛以及教师讲课基本功大赛均获得 了奖项。通过这些教研活动。 不仅为学校和个人争得了荣誉， 同时借助比赛的平台，督促自己成长。 老师们发动学生在课下收集动植物标本材料， 利用课余时间指导学生制作动植物标本，其中有部分老师和学生的标本作品， 在师里举办的标本比赛获得了奖项。随着标本制作的发展和成熟，标本制作已成为生物组的特色。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 我们将本着 “勤学、 善思、创新、实干、交流、积累”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我 们的教学工作一定会有更大的进步。 今后，我们生物备课组将继续团结一致， 迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。