弧长与扇形面积教学设计.pdfVIP

. 基本信息 课 题 新人教版 24.4 弧长和扇形面积 作者及工作单位 作者： 林 娜 工作单位： 西安市阎良区振兴初级中学 教材分析 1. 课标中对本节内容的要求是经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，并了解圆锥的侧面积计算公 式，学会应用公式解决问题；本节内容的知识体系是在学习了圆和圆锥的基础上，进一步学习的；本 节内容在教材中的地位是加深学生对圆知识的进一步了解，前后教材内容的逻辑关系是：由特殊到一 般、由整体到局部，由已知向未知转化的逻辑关系。 2. 学本节内容可以让学生懂得数学与人类生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣， 克服困难的决心，更好地服务于生活实际。 学情分析 现阶段大部分学生学习的自主性较差，主动性不够，学习有依赖性，且学习的信心不足，存在恐