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“平行四边形的性质” (第一课时 )教学设计 教学内容 : 人教版《义务教育课程标准实验教课书 #8226;数学》八年级下册第十九章第一节第 一课时。 数学目标 : (1)知识技能 理解并堂握平行四边形的相关概念和性质 ,培养 学生初步应用这些知识解决问题的能力。 (2)数学思考 通过观察 ,实验 ,猜想 ,验证 ,推理 ,交流等数学活动 进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力。 (3)解决问题 通过多种方法探索平行四边形的性质 ,体验解决 问题策略的多样性 ,初步形成评价与反思意识。 (4)情感态度 培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识 ,激发学生探索数学的兴趣 ,体验探索成功后的快乐。 教学重点 :理解并掌握平行四边形的概念及其性 质。 教学难点 : 运用平移 ,旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质 ,并能进行简单的说理。 学具 :全等三角形硬 板 ,平行四 形 板各一 , 一根 板条 ,直尽 ,量角器 ,三角板 , 。 教学 程 : 1、 情境 , 入新 : 1:同学 ,你 留意 察 阳光透 方形窗口投在地面上的影子是什么形状 ?(学生根据自己的生活 ,可能回答 :平行四 形 ,矩形 ,四 形?? ) 教 点 :太阳光属于平行光 ,窗口在地面上的影子通常是平行四 形。 2: 筋的小 察到平行四 形影子有一种“ 称”美,他 只要量出一个内角