初一英语(外研版)M3 Unit 3 Language in use-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 英语 年级 初一 学期 秋季 课题 M3 Unit 3 Language in use 教科书 书名：新标准英语 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2012年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 通过学习，希望学生能够： 1. 归纳整理与学校有关的词汇； 2. 总结there be句型的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的句式； 3. 运用there be句型和方位介词描述你的学校。 教学重点： 1. 归纳整理与学校有关的词汇； 2. 总结there be句型的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的句式。 教学难点： 运用there be句型和方位介词描述你的学校。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 词汇复习 语法 总结 巩固练习 拓展提升 作业 通过图片巩固本模块话题My school。 同时利用word map总结有关的话题词汇，引导学生用word map的形式培养学生构建语言认知域的意识，便于对话题词汇的掌握。 1. 通过分析Language Practice中罗列的句子结构，归纳总结there be句型的肯定句、一般疑问句、特殊疑问句等句式，并引导学生观察、归类，总结出there be句型的否定句句式。 1. 看图片回答问题。主要是对方位介词的理解与使用，训练学生的读图能力。 2. 看图完成短文。本练习关注的是落实方位词和表示学校设施的词汇的拼写。 1. 拓展知识：阅读Around the world 了解世界各地学生上学的年龄。 2. 通过回答问题谈论自己的学校，为写作描写自己的学校做铺垫。 3. 鼓励学生提出更多关于自己学校的问题，培养学生养成提问、质疑的习惯。 4. 模块任务：描述你的学校。 布置作业，巩固课上所学。 1. 朗读Language practice的句子，并归纳、整理there be句型的用法和句式变化； 2. 拓展并完善你的学校的描述，至少写5句话。（欢迎附带学校地图）