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- 2020-10-15 发布于天津
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第第页学生是课堂永远的主角基础教育课程改革纲要提出转变学生学习方式促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习提高课堂教学的有效性现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动课堂教学是学生获得知识技能情感态度价值观上的统一发展的重要途径本文结合笔者平时的教学实践从学生学习活动的角度出发通过学生预习的重要性合作学习的互动性等方面来论述有效性教学的途径学生课堂有效教学现代有效教学理论认为有效性教学教学内容学生接受内容的百分数由此可知有效性的教学有两个方面因素是教学内容二是教学对象学生然而教学实践证明
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学生是课堂永远的主角
:《基础教育课程改革纲要》提出转变学生学习方式,
促进学生在教师的指导下主动地,富有个性地学习,提高课 堂教学的有效性。现代教学理论认为课堂教学是学生为主体 的教学活动,课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价 值观上的统一发展的重要途径。本文结合笔者平时的教学实 践,从学生学习活动的角度出发,通过学生预习的重要性, 合作学习的互动性等方面来论述有效性教学的途径。
:学生;课堂;有效教学 现代有效教学理论认为 : 有效性教学 =教学内容 x 学生接受内 容的百分数。由此可知,有效性的教学有两个方面因素 是教学内容,二是教学对象—学生 . 然
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