做不抱怨的教师的读后感想5篇.docxVIP

《做不抱怨的教师》读后感 5 篇 《做不抱怨的教 》 后感 5 篇 【篇一】 教 一 是太阳底下最光 的 。但是随着 代的 展，家 教 的要求越来越高， 就无形中 我 教 来 力，教 要正 ， 正心 ， 教育充 信心。 抱怨会增加教 的 力，增加 面情 ，造成教学影响。就像有的学生上 不 真，被老 抓住，就会被批 一 ；下 跟同学有些小摩擦，又被 是打架。其 ，学生嬉 是正常的， 是他 的天性，作 老 能理解，有的学生可能被 的某事情吸引， 致上 走神，只要 去提醒一下他，他就会很快知道自己 了， 真上 。 教 的抱怨会附加到学生身上，学生只会 教 生 解，而 生叛逆，甚至 生 学 面心里。有的学生作 没完成，可能是家里有事， 耽 了， 没完成的原因，是作 多了， 是上 没听懂不会做， 其他同学督促他 ??有的同学老 没考好，可能只能考成 ，他已 尽力了，鼓励他， 努力 ?? 学生是学 的主体，是独立的主体，学生尊敬老 ，教 关 尊重学生。教 抱怨其 也是不自信的表 ，一味要求学生按照自己的 准，而忽略了学生，学生是天真自由的，学生 主体，教 主 ，教 是引 的作用。教 学生布置任 ，学生自由 ，然后把 成果 全班，看似一 喧 ，但是学生 情高 ，各抒己 ，提高了 堂效率，达到良好的教学效果。 老 摒弃抱怨，遵照 程要求， 好 ，以自