像山那样思考导学案附包括答案.docxVIP

象山那样思考 主备人：张二玲 【教学目标】 1、理解文意，理清文章脉络。 2、体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。 3、确立正确的生态观，增强我们的忧患意识，维护我们的生存环境。 4、通过讨论理解含义丰富的语句的过程，教会学生根据语境揣摩语句含义的方法。 【教学重难点】 1．理清人与自然的生态伦理关系。 2．理清文章脉络和情感。 通过讨论理解含义丰富的语句的过程，教会学生根据语境揣摩语句含义的方法。 【教学课时】 三课时 【教学方法】 1．导读法 2. 讨论法 3 ．多媒体辅助教学法 【教学过程】 第一课时 【教学重点】：理解文中狼嗥的含义，初步感知课文一、导入课文：《像山那样思考》 二、作者简介 “近代环保之父”—— 奥尔多·利奥波德 1887— 1948） 美国作家，生态伦理学家。被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书五百多篇文章。 1949 年，《沙乡年鉴》 出版。本书记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。 《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则 随笔。  三、初步感知文本、研习文本 （一）测读课文 附相关字词： 嗥（ háo）叫：号叫，大声叫。 拾遗 (y í)：拾取旁人遗失的东西，据为己有。 毛骨悚 (s ?ng) 然：形容很害怕的样子。悚，害怕。 不堪 (k ān) 教育：堪，可，能。如：堪当重任。