二年级上册《我是什么》(课件).ppt

我是什么 部编版 二年级上 谜语1： 忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗。 太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。 云 谜语2: 雨 谜语3： 白色花，无人栽， 无根无枝又无叶。 一夜北风遍地开， 此花源自天上来。 雪花 谜语4： 大小珍珠光又亮， 噼里啪啦从天降。 小孩捡起捧在手， 慢慢变成水一汪。 雹子 我是什么 我 来 认 生 字 jí 极 piàn 片 bàng 傍 yáng 洋 zuò 作 gěi 给 带 dài biàn 变 海 hăi “极”的偏旁是 木 “洋”的偏旁是 “傍”的偏旁是 “给”的偏旁是 亻 氵 纟 我来认偏旁 冲毁 灌溉 雹子 傍晚 红袍 漂浮 暴躁 奔跑 我 来 组 词 课文讲述了一件什么事？ 讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。 注： 这里的“汽”说的是水蒸气，水达到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水蒸气。 这些汽升到天空变成了什么？ 当有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低，变化成小水滴或小冰晶，这些很小的微粒，能被空气中的上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 在空中，云都会穿什么样的衣服呢？ 同学们，你们都看到过什么颜色的云呢？ 白衣服、黑衣服、红袍。 有白云、黑云和红色的云。 白云 黑云 红云（朝霞） 红云（晚霞） 那你们知道这些不同颜色的云会在什么时候出现吗？ 天空晴朗的时候，天空中会有一朵朵的白云；快要下雨的时候，天空会出现黑云；早晨太阳升起，会出现朝霞，傍晚太阳落下，会出现晚霞，也就是红色的云。 这里说“我”都变成了什么？ “我”是怎样变成小水滴的？ 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。 温度会随着高度的增高而降低，每增高100米降低0.6度。 “我”变成“雨”、“雹子”、“雪”之后都是怎样来到地上的？ ◆我变成了无数小水滴，小水滴聚（jù）在一起落下来，人们管我叫“雨”。 ◆有时候我变成小硬(yìng)球打下来，人们就管我叫“雹(báo)子”。 ◆到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 请同学们用“落”“打”“飘”各写一个句子。 蜻蜓像小飞机一样，落在了荷叶上。 雨来得很急，豆大的雨点打在人们的脸上，很疼。 秋天，枯黄的树叶从树枝上飘了下来。 红色的字可以换成其他的字吗？为什么？ 不可以。因为“落”“打”“飘”将“雨”、“雹子”、“雪”这三种水的形态落在地面上的情形形象、恰切地表现了出来。 我会变成水珠，在花瓣上滚来滚去，人们叫我“露珠”。 我会变成冰晶，轻轻地敷在小草上，人们叫我“霜”。 我会变成姑娘的面纱，轻柔遮住大地上的一切，人们叫我“雾”。 “我”变来变去的，累了，想休息，那平时“我”是什么样子的呢？ 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 同学们，想一想，这时候，“我”是什么形态？ 等变成了云之后，“我”是什么形态呢？ 那变成雹子、雪呢？ 同学们，你们知道水有几种形态吗？它们之间是怎样变化的吗？ 水有三种形态（固态、气态、液态）。 融化 蒸发 上升 水滴凝固 “有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这句话用了什么样的修辞手法？ 拟人。 会做许多好事。 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 会做许多坏事。 淹没庄稼，冲毁房屋。 温和——暴躁 好——坏 同学们，你们还知道水都做过哪些好事和坏事吗？ 好事：水力发电，水上运输等。 坏事：如果雨水里含的酸性物质过多，会形成酸雨，腐蚀建筑物等。 思考：同学们，你们觉得水在我们的生活中重要吗？我们应该怎样去很好的利用它来为我们造福呢？ 水在我们的生活中很重要。我们可以修建大坝、水库，调节旱季和雨季的水量；也可以植树造林，防止水土流失等。 思考：同学们，你们觉得水在我们的生活中重要吗？我们应该怎样去很好地利用它来为我们造福呢？ 我们都知道水是生命之源，你们想好了以后应该怎样做了吗？ 不用水的时候关紧水龙头，用洗过菜的水冲厕所等。 学习了《我是什么》这篇课文，你有什么感想？ 水是生命之源，与我们的生活息息相关。我们要节约用水，保护水资源，多植树造林，修建大坝、水库，合理利用水资源。 水在自然界中是怎样变化的呢？ 1.我会扩词。 洋（ ）（ ） 带（