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初中语文作文教学应用思维导图的策略 摘要：初中语文写作教学是初中语文课程中的重点， 思维 导图在写作教学中的应用能帮助学生提高写作的质量与水平。 本文从思维导图在写作学习内容、 结构、修改等方面的重要作用入手，阐述其对增强初中生的写作兴趣、 提高初中生的写作质量的重要性。 关键词：初中语文 ;写作教学 ;思维导图 思维导图是一种利用图表的形式将有关联的知识内容以线 条绘制出来，反映知识之间的联系，表达猜想的可视化工具，是 帮助学生理解知识内涵的一种常用的教学手段。 思维导图在众多 课程中应用广泛， 笔者就初中写作教学中思维导图的应用进行进 一步的研究与论述。 一、 将思维导图应用在写作选题上 初中中年段的部分写作是教师直接指定题目， 但也有部分写作是由学生自己确定的，重要的审题工作就落在了初中生的肩上。审题是写作最初的开始，是整个写作最重要的部分。如何从 教师提供的写作信息或者图片中寻找到表现主题， 最终确定写作的题目，对于思维正处于发展阶段的初中生而言具有一定的难 度。爱因斯坦说：提出问题往往比解决问题更重要。同样，提出问题往往也比解决问题要难。如何选题，初中生要经过“深思熟虑”之后才能确定，这里的“深思熟虑”所说的基础思维导图的 作用，是在不确写什么文章的情况下。 初中生通过思维导图的形式多得出几个标题， 并通过自己的思考确定每个标题的优点与缺点。哪些在表达主题思想方面更突出