最新九年级下册数学《6.1 图上距离与实际距离》教案 (2).pdfVIP

图上距离与实际距离 课型：新授 一、学习目标: 1．结合现实情境能说出线段的比和成比例的线段的概念． 2．能说出比例的性质，并能利用性质解决问题。 二、学习重点：比例的性质、运算及应用. 三、学习难点：理解比例的性质及其应用。 四、学习过程： （一）、完成下列问题： 1、在一幅江苏省的地图上，南京与徐州的距离是3.4cm，而实际南 京与徐州的距离是272km。根据上述条件你能回答下列问题吗？ ①图上距离与实际距离的比是多少？答： 。 ②地图的比例尺是多少？答： 。 ③你知道比例尺的含义吗？答： 。 ④如果继续测得在这张地图上，徐州与连云港间的距离是1.2cm，你 知道徐州与连云港的实际距离吗？答： 。 ⑤如果在另一张地图上测得南京与徐州的距离是1.7cm，你知道在第 二张地图上，徐州与连云港间的距离上测量的结果吗？答： 。 a b ⑥如果在第一张地图上测得的南京与徐州的距离，徐州与连云港间的距离分别记为 ， ；在第二张 c d a b 地图上测得的南京与徐州的距离，徐州与连云港间的距离分别记为 ，，请你分别求出 与 的比， a c a c a b c d c d 即 （或： ），以及 与 的比，即 （或： ）,观察 与 的值，你发现了什么？答： b d b d 。 2、概念：（1）、线段的比：两条线段长度的比叫做这两条线段的比。 线段a 的长度为1cm，线段b 的长度为2m ，那么这两条线段的比为_______. a b c d a b c d （2）、四条线段 , , , 中，如果 与 的比等于 与 的比，即 ，那么这四条线段 a b c d , , , 叫做成比例线段，简称比例线段 a c a b c d a b c d 如果 ＝ 或 ∶= ∶,这时组成比例的四个数 , , , 叫做比例的项，两端的两项叫做外项，中 b d 间的两项叫做内项. 即 为外项， 为内项.。 a b=c d 3、比例的基本性质①：如果 ： ： ，那么 = ； 反过来，如果ad=bc （b≠0，d≠0），那么 = ，或 = 。 a c ad 思考：由 ＝bc 得到 ＝ 。还可以得到哪些不同的比例式？ b d a c a+b a c a-b 比例的基本性质②：如果 = ，那么 =